I. Коргуючая ходьба в колоні по колу під вірш «Ось які ми великі!»: «Ось які ми великі! Ось такущіе! »(одьба на носках, руки вгору) «Ось які ми великі і сільнющіе!»(Ходьба в полуприседе, руки розведені в сторони і зігнуті в ліктях, пальці зібрані в кулачки) «Широко крокують ноги по величезній по дорозі!»(Ходьба широким кроком) «Тихо йдуть наші ніжки да по маленькій доріжці!»(Ходьба маленькими кроками) «Дуже-дуже ми намагаємося! Фізкультурою займаємося! »(Ходьба високо піднімаючи коліна, руки в сторони)

II. Звичайний біг. Вправа на дихання. Побудова в ланки.

III. Загальнорозвиваючі вправи:

1. «Дорости до тата!» Вище руки піднімаємо, Ми до тата доростає!Початкове положення (і.п.): ноги злегка розставлені. Руки опущені вниз. Руки підняти через сторони вгору, хлопнути в долоні. Повернутися в і.п.Повторити 4-6 разів.2. «Витираємо пил!» Будемо мамі допомагати, Пил ми зможемо витирати!І.п.: ноги на широкій доріжці, руки в сторони. Повороти вліво-вправо.4 рази в кожну сторону.3. «Збираємо іграшки!» Ми в іграшки пограли, Тут же за собою прибрали!І.п.: Ноги на вузькій доріжці, руки на поясі. Присісти, «підняти іграшку», повернутися в і.п.Повторити 4-6 разів.4. «Відпочиваємо!» Ми трошки відпочинемо Допомагати знову підемо!І.п.: сидячи на підлозі, ноги зігнуті в колінах, руки в упорі ззаду. Побалакати ногами, не торкаючись підлоги. Відп ... Читати далі »

 Сьогодення вимагає особливого підходу до виховання, тобто інноваційних технологій. Перші кроки дуже важливі в будь-якій справі, але в навчанні це особливо яскраво виражено. Як дитину приймуть, як навчать сприймати інших, як будуть реагувати на його успіхи і труднощі в навчальній та виховній діяльності, так і він відповість дорослим в кінцевому підсумку.У своїй роботі поряд з технологіями творчого розвитку Рахімова, традиційної, технологією колективного творчого справи, проектної, імітаційної, технологією імпровізації, елементами шоу-технології я використовую технологію саморозвитку та самовдосконалення А.А.Ухтомского, Г.К. Селевко. За цією технологією працюю з 2003. Аналізуючи накопичений досвід, прийшла до висновку, що в цій технології є чимало засобів, форм і методів, щоб створити необхідні умови для формування домінантною самовдосконалюється, конкурентоспроможної особистості, вона підходить до віковим особливостям, і дала добрий результат. У порівнянні з вихідними даними, діагностика, проведена на початку 1-го класу, за такими критеріями як допитливість, працьовитість, гуманність, цілеспрямованість, вимогливість до себе, культурний рівень виявила: з 18 учнів мого класу хороший рівень-5 хлопців, середній -10 , низький-3. В кінці 5 класу спостерігалося поліпшення самооцінки учнів; самоорганізація, самоврядування, вихованість, ставлення до свого здоров'я також стали на порядок вищ ... Читати далі »

Цілі:Познайомити дітей з різними видами спорту (футбол, волейбол, баскетбол, теніс, бокс, гімнастика, легка атлетика). Удосконалювати вміння дітей орієнтуватися на площині аркуша Збагатити словник дітей словами: тренер, стадіон, атлет, боксерська груша. Вправляти дітей в освіті слів (назви спортсменів). Розвивати дрібну моторику кистей рук. Виховувати у дітей захоплення спортивними іграми, заняттями спортом.Устаткування:Картинки із зображенням різних видів спорту, боксерські рукавички і груша (дитячий набір), зелені аркуші паперу з розміткою футбольного поля, вирізані з картону футбольні м'ячі, справжні футбольний, баскетбольний, волейбольний м'ячі, прості олівці, намальовані хвилясті і зигзагоподібні лінії, кольоровий картон, обладнання для аплікації.Запрошуємо дівчат і хлопчиків у захоплюючу країну Спортландія. Це спортивна країна допомагає всім стати сильними, спритними, швидкими, спритними. Під час нашого сьогоднішнього подорожі по Спортландія ми познайомимося з різними видами спорту. Сьогодні ви не просто хлопці, а спортсмени. Спортсменами називають людей, які займаються спортом. А зараз, спортсмени, стаєте один за одним, вирушаємо у світ спорту. Ми - бігуни, біжимо навколо столів, а потім займаємо свої місця. Сьогодні я буду вашим тренером. Тренер - це вчитель спорту і фізкультури. Повторіть це слово і запам'ятайте.Давайте знайомитися з різними видами спорту. Може бути ви вже знаєте деякі з них? Є багато видів с ... Читати далі »

Завдання:Закріпити вміння дітей встановлювати причинно-наслідкові зв'язки; Ініціювати самостійний вибір дітьми виконання букета «ікебана» відповідно до моделі; Сприяти мовленнєвому розвитку через збагачення і активізацію слова, словотворчість; Розвивати комунікативні навички. Збагачення та активізація словника: Японія, «пасікока», кімоно, ікебана, сакура, чайна церемонія.Устаткування:- Модель «Таємниці Японії»; - Моделі «правила складання букета« ікебана »; - Слайд-презентація на тему «Японія»; - Костюм «кімоно»; - Музичний супровід - аудіозапис «Чайна церемонія»; - Роздатковий матеріал для складання букета «ікебана»: гілки, квіти, листя, клей, підставки; - Обладнання для чайної церемонії: заварювальні чайники - 2 шт., Термоси - 2 шт., Піали, скатертини, квітковий чай.Хід заняття: Під японську музику діти входять до зали. Вихователь: Я дуже рада бачити вас, хлопці! Пасікока.Привітайтеся і ви зі мною так само. (Діти пробують) Вихователь: Ми привітали один одного на японській мові.Коли я була така ж, як ви, у мене була мрія: я дуже хотіла побуватив країні висхідного сонця (картина).- Яку країну так називають? Діти: Японію. Вірно! Зовсім недавно мрія здійснилася - я з'їздила в Японію.Тому я сьогодні прийшла до вас в національному японському вбранні - кімоно.Ця країна відкрила мені багато своїх таємниць. Ваші вихователі сказали мені,що ви дуже любите дізнаватися все нове і цікаве.Хочете, я й вам відкрию деякі таємни ... Читати далі »

Завдання:Закріпити вміння дітей встановлювати причинно-наслідкові зв'язки; Ініціювати самостійний вибір дітьми виконання букета «ікебана» відповідно до моделі; Сприяти мовленнєвому розвитку через збагачення і активізацію слова, словотворчість; Розвивати комунікативні навички. Збагачення та активізація словника: Японія, «пасікока», кімоно, ікебана, сакура, чайна церемонія.Устаткування:- Модель «Таємниці Японії»; - Моделі «правила складання букета« ікебана »; - Слайд-презентація на тему «Японія»; - Костюм «кімоно»; - Музичний супровід - аудіозапис «Чайна церемонія»; - Роздатковий матеріал для складання букета «ікебана»: гілки, квіти, листя, клей, підставки; - Обладнання для чайної церемонії: заварювальні чайники - 2 шт., Термоси - 2 шт., Піали, скатертини, квітковий чай.Хід заняття: Під японську музику діти входять до зали. Вихователь: Я дуже рада бачити вас, хлопці! Пасікока.Привітайтеся і ви зі мною так само. (Діти пробують) Вихователь: Ми привітали один одного на японській мові.Коли я була така ж, як ви, у мене була мрія: я дуже хотіла побуватив країні висхідного сонця (картина).- Яку країну так називають? Діти: Японію. Вірно! Зовсім недавно мрія здійснилася - я з'їздила в Японію.Тому я сьогодні прийшла до вас в національному японському вбранні - кімоно.Ця країна відкрила мені багато своїх таємниць. Ваші вихователі сказали мені,що ви дуже любите дізнаватися все нове і цікаве.Хочете, я й вам відкрию деякі таємниц ... Читати далі »

Мета:Гармонізація дитячо-батьківських відносин через рішення емоційно-особистісних проблем дітей.Завдання:1. Сприяти збереженню та зміцненню психофізичного здоров'я дітей через спільну діяльність з батьками. 2. Використовувати в роботі з дітьми методи і прийоми корекції тривожного стану дитини. 3. Виховувати у дітей та батьків прагнення спільно долати труднощі і проблеми. Обладнання кабінету (залу): кабінет має оформлення лісу - дерева, пеньки, тварини (іграшки), 6 столів, 12 стільців, телевізор, відеомагнітофон (відеоплеєр), магнітофон. Столи розставлені півколом біля однієї стіни, а в іншої організований імпровізований ліс, в середині кабінету - вільний простір (галявинка), прикрашена площинними зображеннями квітів, ягід (по 10 синього і червоного кольору).Устаткування для заняття:5 силуетів яблук з золотою папери (на каж-будинок яблуці написано завдання для дітей), запис мультфільму «Вовка в тридев'ятому царстві», аудіозапис спокійній класичної музики; вирізані з кольорового картону літери слова «КНИГА» (літери розклеєні в кабінеті в різних місцях) , 6 наборів стимульного матеріалу «Шнуровка»; аркуші паперу форматом А 4 (12-18 шт.); фломастери; кольорові олівці; ручки; пам'ятки для батьків «Готовність до школи»; «Вплив захворювань на навчання дітей»; скриню; лист в конверті; 6 книг (у подарунок дітям); пісочний годинник на 2, 5 хвилин.Ведучий:Педагог-психолог.Учасники:6 пар батько-дитина з підготовчої групи.Хід ... Читати далі »

Режим дня дітей дошкільного віку включає різні види діяльності; кількість і тривалість занять збільшується. Завідувач та медичний персонал контролюють неухильне виконання режиму (він вивішується в кожній групі). Особлива увага звертається на максимальне використання свіжого повітря.

Мета дошкільного виховання та дошкільної освіти - дати кожному маленькій дитині базову освіту та  основи базової культури , такі як розвинена сенсорика, розумове виховання, естетичне та  моральне виховання).

4. забезпечити вольове розвиток кожного малюка

Конспект "Чарівний клубочок"

Мета. Продовжувати вчити дітей відповідати на запитання і звернення вихователя, погоджуючи слова в роді, числі і відмінку, дотримуючись правильні закінчення. Закріпити вміння утворювати іменники за допомогою зменшувальних суфіксів. Розвивати у дітей емоційний відгук на музику, бажання співати раніше вивчені музичні твори. За допомогою елементів ТРВЗ і нетрадиційної техніки малювання розвивати у дітей уяву, фантазію, спостережливість. Виховувати старанність, уважність, акуратність. Устаткування. «Чарівний клубок», будиночок, малюнки - воскографія (на кожну дитину), губки, фарба. Хід заняття- Діти, прийшла я сьогодні в садочок, а на столі пакет. Та ще такий велик ... Читати далі »