Сценарій за мотивами української народної казки "Колосок"

Мета: - Продовжувати вчити дітей емоційно сприймати образний зміст казки, осмислювати характери і вчинки персонажів; вчити засобами міміки і жестів передавати різні настрої, спілкуватися жестами; вчити супроводжувати дії репліками персонажів; вчити узгоджувати свої дії з діями партнера (слухати не перебиваючи, говорити, звертаючись до партнера);

- Розвивати навички монологічного та діалогічного мовлення; розвивати увагу, пам'ять, вміння слухати, розвивати у дітей виразність жестів і міміки; розвивати творчу уяву;

- Виховувати здатність відчувати і розуміти казковий образ, мова казок; виховувати негативне ставлення до ліні, непослуху, прищеплювати любов до художнього слова, любов до книги.Обладнання:- Маски (мишок, півника), колосок, кошик з зерном, мішок, тарілка з пиріжками, стіл, стілець, мітла.

Хід заняття:

Хоровод «Ширше коло»

В: -. Діти! Сьогодні до нас в гості прийшло багато ... Читати далі »

Основна  мета громадського виховання дошкільників - це виховання в дитиніні моральних ідеалів культурного суспільства, відчуття любові до Вітчизни, потреб в діяльності на благо суспільства і т.д. Громадське виховання тісно пов'язане з моральним вихованням, патріотичним вихованням і правовим вихованням. Одним з основоположників Г.В. на початку 20 ст. став німецький педагог Г. Кершенштейнер, який назива ... Читати далі »

Має значення не багаж (освіта), а знаряддя, яким його хапаєш .....».

Розглянемо основні ознаки виховання як педагогічного явища:

... Читати далі »

Тому в цій статті ви знайдете основні відомості про виховання підростаючого покоління в сучасному суспільстві. Сучасна дитина дуже сильно відрізняється від дітей, які були, скажімо, років п'ятдесят тому. І це безглуздо заперечувати, всі ми чудово бачимо, що кожне покоління малят ставати в се більш раннім. Тобто вони дуже швидко засвоюють нову інформацію, про звернення з технікою взагалі не доводиться говорити тут вони швидше будь-якого дорослого зміркують. Все це добре, але є й такі негативні сторони швидкого розвитку як куріння в ранньому віці, вживання спиртного, раніше вс ... Читати далі »

Особливості морального виховання дошкільників

Дитина, здатний правильно оцінити і зрозуміти почуття і емоції іншої людини, для якого поняття дружба, справедливість, співчуття, доброта, любов не є порожнім звуком, має набагато вищий рівень емоційного розвитку, не має проблем у спілкуванні з оточуючими, він набагато стійкіше переносить стресові ситуації і не піддається негативному впливу ззовні.

Моральне виховання дошкільників особливо важливо, тому що саме в дошкільному віці дитина особливо сприйнятлива до засвоєння моральних норм і вимог. Це одна з дуже в ... Читати далі »

Мета виховання - формування різнобічно розвиненої, морально зрілої, творчої особистості учня.Мета виховання:

- Формування громадянськості, патріотизму та національної самосвідомості на основі державної ідеології;

- Підготовка до самостійного життя і праці;

- Формування моральної, естетичної та екологічної культури;

- Оволодіння цінностями і навичками здорового способу життя;

- Формування культури сімейних відносин;

- Створення умов для соціалізації та саморозвитку особистості учня.

Основні складові виховання:

- Цивільне і патріотичне виховання, спрямоване на формування в учня активної громадянської позиції, патріотизму, правової, політичної та інформаційної культури;- Ідеологічне виховання, спрямоване на формування в учня знання основ ідеології білоруської держави, прищеплення підростаючому поколінню основоположних цінностей, ідей, переконань, які відображають сутність білоруської державності;- Моральне виховання, спрямоване на прилучення учня до загальнолюдських і національних цінностей;- Естетичне виховання, спрямоване на формування в учня естетичного смаку, розвиток почуття прекрасного;- Вихо ... Читати далі »

Зміст, форми і методи естетичного виховання в системі додаткової освіти

Найважливішою змістовною стороною додаткової освіти є формування творчого підходу до естетичної діяльності дітей і підлітків. Актуальність її пов'язана з тим, що принцип творчості стає в даний час провідним у навчанні школярів. Природно припустити, що творче начало, яке, на думку провідних вітчизняних і зарубіжних педагогів і психологів, має стати життєвим принципом нинішнього покоління учнів, і особ. Засоби естетичного виховання дітей дошкільного вікуливо успішно сприяютьтворчо-художній діяльності.Зміст художньо-естетичної освіти має сприяти формуванню національної самосвідомості, поваги до історичної та культурної спадщини народів  всього світу.

Від рідної пісні, рідного слова, картин рідної природи до розуміння мистецтва своїх найближчих сусідів і до світової художньої культури - таким бачиться шлях пізнання національних та світових культурних цінностей.Майбутнім педагогам необхідно знати, що на сучасному рівні творчості дітей та підлітків використовуються різні види художньо-естетичної діяльності: сольний та хоровий спів, вокально-інструментальні ансамблі, гра на музичних інструментах, театрально-ігрова діяльність (драматична, музична), хореографія (народна, бальна, класична, сучасного танцю), фольклорні ... Читати далі »

Відмінною рисою сучасногорозвитку освіти є зміназмістовно-цільових аспектів з позиціїгуманізації та гуманітаризації освіти в перспективі розвитку естетичного виховання школярів. 

Зміна розвитку освіти контент орієнтовані розміри з підставкою гуманізації та гуманітаризації освіти. Орієнтація освіти на людських цінностей, національної духовної культури; гуманітаризація зміст освіти і розвитку гуманістичної освіти та освіти; створення в освіті Школа середовища, розвиток особистості, здатні творчої самореалізації в сучасні соціокультурний ситуації.

проблема естетичного виховання Культура є на соціальної ситуації переходу розвитку суспільства, в якому ми живемо: Змінити менталітет суспільства, відсутність створена моральних і естетичні критерії поведінки, гострий крапля в рівень загальної культури.

обставин, відповідної стає переосмислення духовного становлення студента, на основі розвиток естетичних бачення із зовнішнім світом, її емоційної і образотворчих реалізації. Це піднімає на потрібно провести розслідування на формування естетичного ставлення

Освіта в школі відбувається через різні нововведення, які часто не відповідати на гуманіст напрямок розвитку освіти та не завжди стати стимулом заходи для дітей шкільного віку. В цілому це як і раніше за ... Читати далі »

 В найзагальнішому сенсі формування сприйнятливості людини до позову до прекрасного, існуючому в творіннях людини і в природі. При цьому розуміється, що щось вже створене і сприймане в його даності. У різні епохи підкреслювалося воспитат. значення різних видів позов-ва: напр., музики - в античності, літератури - в 19 в., у наст. час прагнуть виявити воспитат. можливості всіх сфер позов-ва. Мн. педагоги розглядають Естетичне виховання перш за все як вивільнення спонтанної експресії дітей - погляд, висхідний до руху "нового виховання" поч. 20 в.

У педагогич. теорії естетичного виховання часто пов'язується лише зі сферою п ... Читати далі »

Вміння відчувати, розуміти і цінувати прекрасне не приходить саме, його треба систематично розвивати з ранніх років. Прагнути до цієї мети - це і значить здійснювати естетичне виховання, яке сприяє розвитку гармонійної особистості. Формування творчої особистості неможливо без тісного контакту з батьками. «Два береги однієї ріки» - головний принцип, за яким будується взаємодія ДОУ і сім'ї з усіх питань, у тому числі і по художньо-естетичному розвитку дітей.

Основною метою художньо-естетичного виховання дітей є:

- Розвиток здатності художнього бачення світу;

- Залучення до світу мистецтва;

- Розвиток художньо-творчих здібностей.

За всіма трьома напрямками педагогами дитячого садка проводиться тісна робота з сім'єю, що дозволяє встановити єдність поглядів у вихованні дитини, залучити батьків у педагогічний процес, пропагувати педагогічні знання. Будівництво будь-яких відносин, як правило, базується на дотриманні принципів взаємодії. Принципи взаємодії з сім'єю:1) Відкритість дитячого садка і сім'їНа початку кожного навчального року в ДОУ проводиться загальне батьківські збори, на якому батьків знайомимо із завданнями і планом роботи з даного розділу, вони можуть задати питання, внести свої пропозиції, поділитися досвідом сімейного виховання. Відвідування груп і студії дозволяє ознайомитися з умовами, орг ... Читати далі »