Має значення не багаж (освіта), а знаряддя, яким його хапаєш .....».

Розглянемо основні ознаки виховання як педагогічного явища:

1. Цілеспрямованість всього виховного процесу і кожного його елемента. Є постановка вихователем цілі (як кінцевого результату педагогічної діяльності), визначення стратегічних і тактичних завдань щодо її реалізації, переведення цілей і завдань у внутрішній план виховання; планування на основі їх всієї життєдіяльності вихованців і вихователя. 2. Виховання - це процес. Система компонентів виховного процесу найдинамічніша структура, так як кожен з її компонентів у найвищій мірі динамічний: педагог, як суб'єкт педагогічного процесу - розвивається особистість, що знаходиться у взаємодії зі стрімко мінливим навколишнім світом, вихованець - розвивається особистість, не тільки об'єкт педагогічних впливів, але і суб'єкт різноманітних відносин з навколишньою дійсністю, в тому числі і в педагогічному процесі його позиція активна, численні зовнішні фактори так само динамічні. 3. Виховання - в своїй суті - це процес взаємодії педагога і вихованців при активності обох сторін. Причому в міру дорослішання і розвитку вихованця його позиція як об'єкта педагогічного впливу з боку дорослих зменшується, а позиція суб'єкта виховання збільшується, перетворюючи процес виховання, з точки зору вихованця, в процес самопізнання і на цій основі самовиховання, саморозвитку. Міняється при цьому і позиція вихователя: йому більшою мірою стають присуши функції наставника, порадника, куратора, старшого друга - що дозволяє учневі, вихованцю більш економічно і ефективно вирішувати завдання самопізнання і саморозвитку. 4. Одним з основоположних напрямків, є створення оптимальних умов виховання або виховує середовища. Ефективність тих чи інших виховних впливів і процесу виховання в цілому залежить від того, в якому середовищі він протікає. 5. Найважливішим (можна сказати центральним ознакою) виховного процесу є визначення на підставі поставленої мети і стратегічних завдань його змісту. По - перше, - це організація освоєння (як учнями, так і педагогами), соціально - культурних цінностей суспільства: економіки, політики, науки, усіх видів мистецтва, життєвої практики у всіх видах діяльності. Найсуттєвішою характеристикою виховання є формування ставлення до предметів, явищ, факторів, подіям навколишнього світу. По - друге, розвиток індивідуальності школяра на основі його взаємодії з педагогом у виховному процесі. 6. Педагогічне виховання - це процес творчий. 

Це пояснюється багатьма причинами. Перш за все, оволодіння культурою носить творчий характер. По - друге, - індивідуальність вихованців. По - третє, - сама особистість педагога "відбувся" володіє великим творчим потенціалом. 7. Важливою ознакою виховання є те, що воно здійснюється спеціально підготовленими людьми: вчителями, вихователями, журналістами та письменниками, керівниками гуртків та секцій. Виховання має підготувати сьогоднішнього дитину й завтрашнього громадянина до життя і роботи в демократичному суспільстві, де дійсними, а не уявними регуляторами поведінки будуть мораль і право.

Дивіться також:

Трудове виховання дошкільників

Сучасне виховання дошкільників

Моральне виховання дошкільників