Четвер, 28.03.2024, 12:01
Вітаю Вас, Гість
Головна » 2012 » Листопад » 22 » Іннноваційні технології виховання
22:07
Іннноваційні технології виховання

Технології виховання

 Сьогодення вимагає особливого підходу до виховання, тобто інноваційних технологій. Перші кроки дуже важливі в будь-якій справі, але в навчанні це особливо яскраво виражено. Як дитину приймуть, як навчать сприймати інших, як будуть реагувати на його успіхи і труднощі в навчальній та виховній діяльності, так і він відповість дорослим в кінцевому підсумку.У своїй роботі поряд з технологіями творчого розвитку Рахімова, традиційної, технологією колективного творчого справи, проектної, імітаційної, технологією імпровізації, елементами шоу-технології я використовую технологію саморозвитку та самовдосконалення А.А.Ухтомского, Г.К. Селевко. За цією технологією працюю з 2003. Аналізуючи накопичений досвід, прийшла до висновку, що в цій технології є чимало засобів, форм і методів, щоб створити необхідні умови для формування домінантною самовдосконалюється, конкурентоспроможної особистості, вона підходить до віковим особливостям, і дала добрий результат. У порівнянні з вихідними даними, діагностика, проведена на початку 1-го класу, за такими критеріями як допитливість, працьовитість, гуманність, цілеспрямованість, вимогливість до себе, культурний рівень виявила: з 18 учнів мого класу хороший рівень-5 хлопців, середній -10 , низький-3. В кінці 5 класу спостерігалося поліпшення самооцінки учнів; самоорганізація, самоврядування, вихованість, ставлення до свого здоров'я також стали на порядок вище. Високий рівень-10 учнів, хороший-6, середній-2.         Технологія саморозвитку та самовдосконалення особистості найкраще сприяє роботі над проблемою школи: «Розвиток інтелектуального і творчого потенціалу учнів в умовах модернізації сучасної освіти».У відповідності з технологією Селевко школярі зацікавлені в пізнанні себе, самоорганізації і самоврядуванні. Відбувається активізація особистісних якостей, як самолюбство, самооцінка, прагнення до змагальності. Як бачите, ця технологія відповідає сучасним вимогам вихованню конкурентоспроможної особистості.Саморозвиток відбувається зазвичай в значній мірі на підсвідомому, емоційному рівні. Педагогічна завдання полягає в тому, щоб допомогти школяреві усвідомити відбуваються в його психіці процеси, викликати їх мотивацію, навчити усвідомлено, управляти ними, ставити цілі свого розвитку, тобто підвести до самовдосконалення.Самовдосконаленням ми називаємо процес усвідомленого, керованого особистістю розвитку, в якому в суб'єктивних цілях і інтересах формуються і розвиваються якості та здібності людини. Самовдосконалення як керований особистістю процес повинен бути скоординована з переказуються ззовні педагогічним процесом. Школяр повинен хотіти і вміти розвивати себе, самовдосконалюватися. Цьому допомагає технологія саморозвитку особистості, організація педагогічного процесу, його спеціальні цілі, зміст, методи і засоби.         Основна гіпотеза технології саморозвитку особистості - створення у учнів домінантною установки мотивації на самовдосконалення. Створення в школі культу самовдосконалення особистості допоможе вирішити багато проблем освіти, в тому числі створити внутрішню мотивацію навчання без зовнішнього примусу, досягти вищого рівня виховання - самовиховання.Організація навчального процесу (зміст і способи діяльності учня) в технології саморозвитку носить такі принципові риси:акцент переноситься з викладання на вчення;педагогічне керівництво самовихованням і самоосвітою стає пріоритетом в організації освітнього процесу;використовується не тільки пізнавальна та зовнішня соціальна, але і внутрішня потребностная морально-вольова мотивація школярів;ставка робиться на самостійну творчу діяльність учнів;активізується і стимулюється осмислювання вчення, учень-суб'єкт виходить в рефлексивну позицію;центр ваги педагогічного процесу переноситься на формування способів розумових дій і механізму самоврядування особистості;систематично і послідовно формуються загальнонавчальні вміння та навички.У нашій школі створені оптимальні умови для системної реалізації технології самовдосконалення виховання  і саморозвитку особистості: класна година введений в розклад уроків, щорічно кожен клас готує 1-2 загальношкільних заходів для учнів школи, де основними критеріями є ступінь посильної участі кожного учня, ступінь самостійності хлопців при проведенні справи; хорошим умовою для системної реалізації технології є постійний обмін досвідом на методичному об'єднанні класних керівників, продуктивна взаємодія з батьками учнів.Копітка робота приносить гарні результати. Це підтверджують наші досягнення за останні роки:- Районний конкурс дитячих робіт в рамках програми «Розмова про правильне харчування» (1-е місце);       - Конкурс антинаркотичних творчих робіт учнів загальноосвітніх закладів «Планета Земля», номінація «Соціальна реклама» (2-е місце в районі);      - Конкурс дитячих малюнків, присвячений Року Сім'ї, організований Генеральним Консульством Туреччини в Казані - Біктагіров Ф. (переможець, 2008 рік);      - Районний конкурс малюнків на тему «Моя улюблена мама» серед дітей інвалідів - Тахавіев А., Салімуллін І. (грамота, 2008 рік);- Районний конкурс малюнків «Ми проти наркотиків» - Загідуллін Салават (2 місце); Габдрахманова Аїда, Заляліева Аліна - Листи подяки.- Районний конкурс творчих робіт «Апас ягим - Туган ягим» посв. до ювілею Апастово, Гайнутдінов Раиль (3 місце, 2009 рік);- Конкурс малюнків, присвячений до Дня Національного суверенітету Турецької Республіки і Святу дітей (листи подяки: Ярулліна Аделя-5 В, Шігабеев Радик-9Г, 2009 рік);         - Всеросійський конкурс дитячих малюнків «Порятунок на пожежі» (16 учнів отримали Почесну грамоту);- Районний конкурс читців, присвячений 125 річчю з дня народження Г.Тукая - Салахова Регіна (переможець у номінації «авторські вірші», 2010 рік);- Конкурс фотографій «Разом з мамою ...» - Сафіуллін Рафаель - 1 місце в номінації "Захоплення - нас об'єднують", Шагіахметова Енджі - 2 місце в номінації "Пудинг щастя", Хабібуллін Ленар - 3 місце в номінації "Пудинг щастя" - 2010 рік ;- Районний конкурс малюнків «Нам потрібен мир» - Шігабеева Е. - 2010 рік (переможець);- Районний конкурс малюнків «Іди за сонячній стороні життя» - Шігабеева Ельвіна (переможець у номінації «Спорт - це здорово!») ...Організовуючи роботу, ми прагнемо до органічному поєднанню видів дозвілля з різними формами освітньої діяльності, що значно зменшує простір девіантної поведінки дітей.Особлива увага приділяється зоні найближчого розвитку особистості дитини. Накопичений досвід показує, що дана робота сприяє більш інтенсивному процесу соціальної адаптації особистості дитини, виробленню норм соціального спілкування, навичок комунікації та орієнтації в інформаційному просторі, допомагає формувати навички прийняття дитиною самостійних рішень.Виховати людину - справа непроста. Тим більше що ти - не чарівник.

інноваційні технології виховання

А просто звичайний дорослий чоловік, звалив на свої плечі нелегку відповідальність за душі і долі учнів. Але, я сподіваюся, що мої вихованці не будуть байдужими до всього, збережуть у своїй душі доброту, любов, вірність і через все життя пронесуть ці почуття, даруючи їх оточуючим.

Категорія: Для вас, батьки | Переглядів: 1050 | Додав: Sarum | Рейтинг: 0.0/0
Всього коментарів: 0