Необхідно відзначити, що авторитет - явище соціально-психологічне, характеризує такі відносини людей, які припускають вплив чиєїсь волі і підпорядкування їй. У перекладі з латинської мови слово auctoritas означає «гідність, сила, влада, вплив». У більшості видань авторитет визначається як вплив однієї людини на іншу за рахунок суспільного визнання моральних достоїнств особистості, довіри і поваги до неї, особистих симпатій. Він дозволяє одній людині впливати на іншого, не застосовуючи примусу. Це особливий, специфічний вид суспільних відносин, що означає повагу, довіру з боку колективу до особистості командира, визнання за нею права на прийняття рішень і контроль за їх виконанням.
Таким чином, під авторитетом прийнято розуміти соціально-психологічний вплив однієї людини (або групи осіб) на інших людей - керівника на керованих, вчителі - на учнів, командира - на підлеглих, колективу - на особистість, вищого органу - на підлеглу організацію.
Посадовий авторитет керівника взагалі та командира зокрема обумовлений його соціальною роллю, тієї службовою владою, яка йому надана. Службовий авторитет командира спирається на силу держави і права і являє собою одну з форм здійснення влади в частині і підрозділі, тобто є синонімом влади. Виходить, що авторитетним треба вважати всякого командира, який легко домагається від підлеглих підпорядкування, його будь-яка думка сприймається ними як підмет негайному і беззаперечної виконання. Однак сам факт такого послуху ні про що не говори ... Читати далі »

Вихованій людині комфортно серед собі подібних. Отже, ми повинні виховати зі свого рожевощокого малолітнього егоцентриста гідного члена суспільства. Чи під силу нам завдання виховання?

Виховання дітей - це справа, яким доводиться займатися непрофесіоналам, тобто нам з вами. Батьки відіграють найважливішу роль в процесі виховання, не будучи фахівцями в цій області. Що робити? Те ж, що робили мільйони батьків до нас з вами, - використовувати інтуїцію, цікавитися новими та традиційними методиками виховання дітей, намагатися поважати індивідуальність дитини.
Процес виховання як ланцюг послідовних дій

Система виховання дітей може бути практично будь-хто. Так-так, не дивуйтеся, в процесі виховання немає жорстких канонів і аксіом. Зрозуміло, мова не йде про явні відхиленнях, але в загальному руслі виховання ви можете вибрати свій курс. Головне в кожній системі виховання дітей - послідовність. Ще ніжно улюблений радянськими матусями доктор Спок переконливо доводив - дітям потрібні чіткі орієнтири, вони не люблять змін в укладі життя. Процес виховання повинен грунтуватися на певних принципах.

Що це означає? Якщо ви вирішили виховувати дитя в строгості, то не допускайте в процесі виховання раптових емоційних поривів «сьогодні тобі все можна». Це збиває дитину з пантелику. Він-то звик вже, що за проступком слід покарання, що за слухняність належить нагорода. Як так, все можна? За що? Навпаки, якщо чадолюбні батьки сповнилися захопленням, дізнавшись, що в Японії м ... Читати далі »

Роль виховання в житті людини дуже важлива і з цим не можливо посперечатися. Ми говоримо один одному: "Всього доброго" і т.д. і це не просто слова ввічливості. Ми висловлюємо ними свою людську сутність. Вміння відчувати і бачити по-доброму оточуючих тебе людей - не тільки показник етичної культури, але результат величезної внутрішньої роботи. Щире побажання добра невіддільне від самовиховання. Добра людина стає краще з кожним днем ​​- він щасливий від того, що відчуває ці добрі спонукання.
У того, хто може віддати душевні сили іншим людям, в душі живуть добрі бажання. Істинна доброта - це коли ти хочеш бачити кращим людину, з якою ти стикнувся. Якщо ви відчули радість від того, що дана людина гірше тебе, значить вчити і виховувати самого себе треба ще дуже багато, виганяти з себе марнославство і егоїзм, тому що заздрість - це породження слабкості, страху і безвілля, що в підсумку і становить малодушність.

Словами "здрастуйте" і "доброго здоров'я" ми висловлюємо своє ставлення до найбільшої цінності - людині. НЕ сказати цих слів - значить показати моральне невігластво. Ми говоримо "спасибі". Дякувати - це означати давати добро і творити благо. У цьому слові, яке сьогодні звучить як формула людських взаємин, з давніх пір виражається наше ставлення до зробленого для нас добра. Справа не в тому, що треба вміти його вимовити, а справа в людської чуйності й умінні відповідати на добро відчуттями своєї душі.

Коли ми щось просимо, ми ... Читати далі »

Народ завжди прагнув будувати своє життя за законами краси, виховуючи в молоді народні естетичні погляди, смаки, які будуються на народної естетики. Національне виховання передбачає формування навичок зразкової поведінки, доброзичливого ставлення до людей, вироблення вміння власноруч збільшувати культурно - штучні придбання.
Завдання педагога організатора, вихователя є розвиток творчих здібностей, художніх смаків дитини шкільного віку.
Національна культура - основним завданням естетичного виховання є формування почуття, погляду, художнього смаку, розвиток здібностей, сприйняття дійсності, виховання у дітей різного віку шкільного віку в тій чи іншій галузі мистецтва.
Особливість естетичного виховання у дітей та підлітків впливає не тільки на розум, але й на почуття учнів і сприяє повному сприйняттю світу.
Естетичне виховання, базуючись на національній культурі і на національних традиціях народу, розвиваючи розуміння краси природи, мистецтва, емоційне сприйняття прекрасного в житті і в мистецтві, формує в учнів естетичне ставлення до дійсності.
Естетичне виховання сприяє вихованню умінь і навичок, які необхідні для творчої діяльності. Сюди відноситься прагнення творити прекрасне в усіх сферах діяльності - навчанні, роботі, побуту, розваги та спілкування з природою.
Кожен спосіб естетичного виховання має свою специфіку.
Наприклад: живопис - не примусово змушує придумувати собі образ і призводить до думок. Поезія слова - формує думку, ... Читати далі »