Зміни, що відбуваються в житті нашої країни, викликали необхідність пошуку підходів в області охорони прав та інтересів дітей, які повинні бути спрямовані на забезпечення справедливих та сприятливих умов розвитку і виховання дошкільників, а також на підвищену соціально-правову захищеність дітей. На сьогоднішній день важливо підняти рівень правової культури в суспільстві. Правові норми визначають, що «можна», а що «не можна», яким чином треба поступити в тій чи іншій ситуації. Я вважаю, що дитина повинна усвідомлювати свої права і вміти ними користуватися, а завдання педагогів - пояснити дітям юридичні норми, використовуючи художню літературу, ігри, малюнки. Я працюю в напрямку цивільно-правового виховання дошкільнят, розробила методичну тему: «Правова освіта дошкільників у процесі уявлень про навколишній світ і про себе З метою ознайомлення дітей, відповідно їх віку, із основними документами щодо захисту прав дитини; формування почуття власної гідності, усвідомлення своїх прав і свобод, почуття відповідальності (за іншу людину, за дане слово, за розпочату справу та ін) я створила дитячу правову школу «Росток». Навчання в дитячій правової школі «Росток» вибудовувала за принципом поступового руху від власного «Я» до навколишнього, для цього розробила систему занять з правового виховання дошкільників з використанням різних форм, методів і прийомів (додаток 1): • моделювання - виготовлення моделі сім'ї, кабінету міністрів, • карти-допомоги на вулиці і ДОП; • складання норм і правил поведінки в групі, складання Декларації групи, прав та обов'язків дітей групи; (додаток 2) • екскурсії по ДОУ, які допомогли дізнатися дітям, що дитячий сад схожий на сім'ю, де дорослі дбають про дітей, старші про малюків і всі можуть займатися улюбленою справою в різних куточках дитячого садка; • заняття роздуми, на яких кожна дитина має можливість поставити себе в уявну ситуацію; • складання оповідань «Моя сім'я», «Мій друг», «Яким я буду, коли я виросту»; • випуск авторських книг дітьми «Казка про Машу», «Колобок»; • рішення проблемних ситуацій, що дозволяє вирішувати деякі реальні проблеми, що виникають між собою в їх спілкуванні з дорослими і дітьми, де дітям необхідно знайти нове рішення. • інтерактивні ігри: «Дитячий кабінет міністрів»; «Зірковий час», «Сімейні рада», з використанням елементів дитячого самоврядування; Для ефективної роботи правової школи «Росток» мною були підібрані і систематизовані серії ігор, спрямовані: • на розвиток почуття індивідуальності - «Хто я і який я? »; • на розвиток уміння спілкуватися - «Як я спілкуюся з іншими людьми? »; • формування вміння оцінювати інших з позиції доброзичливості - «Компліменти»; • на вміння оцінювати інших з позиції доброзичливості уміння аналізувати вчинки казкових героїв, вміння називати порушені у казці права - «Ігри по казках»; • на адаптацію людини в соціальному світі - «Допоможи собі сам»; • на розширення галузі правових знань дітей - «Я маю право ...». Створила банк даних про кожну дитину, що дозволило побудувати програму індивідуального розвитку з урахуванням особливостей дитини. У групі ведуться Паспорти розвитку дошкільника, в яких враховується рівень розвитку кожної дитини, її інтереси і потреби, проектується індивідуальний маршрут його розвитку. Результатом всієї роботи з дітьми з правової освіти стала інтерактивна гра «Вибори президента групи», в якій брали участь діти старшого дошкільного віку всього ДОУ. Гра проходила в 3 етапи. На першому етапі діти пропонували свої кандидатури і доводили, чому саме вони гідні звання президента. На 2 етапі діти спільно з батьками розробляли і випускали передвиборчі програми. Наприклад: 3 етап. Зустріч кандидатів з виборцями. У театральній студії відбулася прес-конференція, на якій кандидати розповідали про свою програму, і відповідали на питання виборців. Заключний етап голосування та підрахунок голосів. Така послідовна і систематична діяльність в галузі правового виховання дошкільників дозволила мені досягти високих результатів: кількість дітей з високим рівнем засвоєння матеріалу підвищився на 15%. Для того, щоб виховна робота була результативною, я вважаю - необхідно об'єднати зусилля педагога і батьків. З цією метою був налагоджений тісний контакт з батьками на основі співробітництва, використовувалися різноманітні форми: • «Наші досягнення» - рубрика в батьківському куточку; • фоторепортажі «В країні дитсадки»; • спільні чаювання, розваги, музичні вітальні, участь у виставках. Важливою умовою успішної роботи з ознайомлення з основами правової освіти дошкільнят є тісний зв'язок з батьками. За результатами анкетування виявила низький рівень правової грамотності батьків (30%). З метою підвищення правової грамотності та психолого-педагогічної культури створила клуб «Берегиня», розробила перспективний план його діяльності. Залучаючи батьків до правового виховання, я присвятила перші заняття знайомству з документами, прийнятими в нашому суспільстві, а в подальшому організовувала для батьків консультації «Дитина та її права», «Караючи, подумай навіщо» і т. д. У рубриці клубу «Зустрічі з зацікавленою особою »організувала зустрічі з фахівцями з органів опіки та захисту дитинства, психологами та соціальними педагогами Центру Здорового способу життя« Відкрий себе », які посприяли підвищенню зацікавленості батьків в розвитку і вихованні дітей, бажання увійти в освітній простір ДОУ. У приймальні оформила фотовиставку «Права дитини» У скарбничку сімейного досвіду були запропоновані пам'ятки «Мистецтво бути батьком», щодо захисту прав і достоїнств дитини в сім'ї і т. д. У рамках тиражування сімейного досвіду в куточку для батьків оформлена рубрика «Ділимося досвідом», де батьки діляться своїми сімейними традиціями: « ритуал укладання спати »,« Сімейні змагання ».

Спільно з батьками були оформлені фотовиставки: «Тату, мам, я - дружна сім'я», «Цікаве поруч», альбоми: «Наші імена», «Наші права», «Моя сім'я», «Мій улюблений Кайеркан», «Будинок в якому ми живемо », посібники до гри« Зоряний час ». Активно залучаю батьків до участі у спільних з дітьми заходах: • конкурс малюнків «Наші права», обкладинка до книги «Права дитини»; • у виборах президента групи - складання та виготовлення програми кандидатів; • у складанні Декларації групи, герба групи, сім'ї, сімейного древа, прав та обов'язків дітей групи • презентації проектів «Що треба робити, щоб не хворіти», де кожен проект був відзначений номінацією «Оригінальність задуму», «Здоровий гумор», «З області фантастики» і т. д. - під час знайомства дітей з правом на охорону здоров'я. • презентація буклетів «Наші імена» Для підвищення правової культури батьків всього дитячого саду оформила інформаційний стенд «Сімейна правова школа», який включає в себе наступні рубрики: нормативно-правові документи, в скарбничку батьківського досвіду, фоторепортажі, права дитини в дитячих малюнках. В результаті такої комплексної роботи за підсумками анкетування батьків до кінця 2012 навчального року підвищився рівень компетентності батьків у питаннях правової грамотності на 25%.