Дошкільний вік - своэрідний унікальний період розвитку дитини; це особливий світ зі своєю мовою, способом мислення, діями. Саме в грі слід шукати ключ до пізнання дитини в дошкільному віці, так як це найбільш близька, органічно відповідна дитячої природі, діяльність дошкільника і природне вираження його активності.

Гра - провідний в дошкільному вид розвитку, що утворює сприятливі умови для психічного та особистісного розвитку дитини в дошкільному віці, оскільки в процесі гри дитина сам прагне навчитися тому, що ще не вміє. Гра - це не просто розвага, це творчий, натхненна праця дитини, це його життя. В процесі гри дитина пізнає не тільки навколишній світ, але і себе самого, своє місце в цьому світі. Граючи, малюк накопичує знання, розвиває мислення та уяву, освоює рідну мову, і, звичайно ж, вчиться спілкуванню.Мова, у всьому її різноманітті, є необхідним компонентом спілкування. Найважливішою передумовою вдосконалення мовної діяльності дошкільників є створення емоційно сприятливої ситуації,що сприяє виникненню бажання брати участь у мовному спілкуванні. І саме гра допомагає створити такі ситуації, в яких навіть самі нетовариські і скуті діти вступають в мовне спілкування і розкриваються. Відомий всім нам письменник Джанні Родарі стверджував, що «саме в грі дитина вільно володіє мовою, говорить те, що думає, а не те, що треба. Не повчати і навчати, а грати з ним, фантазувати, вигадувати, придумувати - ось, що необхідно дитині ».Розвиток мови тісно пов'язаний з формуванням мислення та уяви дитини. Якщо самостійна мова у дітей старшого дошкільного віку знаходиться на високому рівні, то вони в спілкуванні з дорослими і однолітками проявляють вміння слухати і розуміти звернену мову, підтримувати діалог, відповідати на питання і самостійно їх ставити. Вміння складати найпростіші, але цікаві за смисловим навантаженням і змістом розповіді, граматично і фонетично правильно будувати фрази, композиційно оформляти їх зміст сприяє оволодінню монологічного промовою, що має першорядне значення для повноцінної підготовки дитини до шкільного навчання. Також в дошкільному віці постійно збільшується словниковий запас дитини. Основна мета занять з розвитку мовлення - формування якісної мови в процесі спілкування.Активізувати мовний розвиток нам допоможе залучення дітей в ігрову діяльність. Мова дитини формується поетапно і на кожному віковому етапі вирішуються свої завдання мовного розвитку дитини. На заняттях з розвитку мовлення дошкільників використовуються лінгвістичні ігри у всьому їх різноманітті, так як вони сприяють становленню різноманітних сторін мовленнєвого розвитку дитини. Завдяки їм у дитини відбувається становлення розвитку культури мовлення: починає формуватися інтонаційно-динамічна виразність, її темпорітміческіе якості, чіткість вимовио слів, правильність наголосів в словах, грамотність, ясність, уміння вірно формулювати свою думку, аби бути понятими іншими; розвиваються діалогічна і монологічне мовлення; збагачується словниковий запас; формуються передумови письмовій мові і, що найголовніше, участь у таких іграх стимулює власну мовну активність дитини.Але ні в якому разі ігрова діяльність не повинна підмінятися промовою і придушувати емоції дитини. Якщо в процесі спілкування ми забуваємо про цю емоційній стороні, робимо мова самоціллю, то потреба в спілкуванні поступово згасає, а сама мова перестає бути опорою думки і почуття. Тому використовуючи лінгвістичні ігри і користуючись різноманітними планами по  виховнії роботі в дитячому садку: організація та зміст  як засіб організації спілкування і спільної діяльності, співтворчості дитини і дорослого, потрібно уважно стежити за настроєм дитини, виявляти і враховувати його мовні можливості. Там, де дитина не може знайти підходяще слово, дозволяється поєднувати мовні і немовні засоби спілкування - жести, міміку, пластику.Для активізації мовного розвитку дітей на заняттях з розвитку мовлення використовують вправи та ігри, які спрямовані на вирішення різних мовних завдань. Основні завдання - це розвивати звукову культуру мовлення, формувати граматичний лад мови, збагачувати словниковий запас, розвивати зв'язне мовлення у дітей дошкільного віку. Ці завдання вирішуються на кожному віковому етапі, однак від віку до віку йде поступове ускладнення методів і прийомів навчання рідної мови.

Всі задачі тісно пов'язані між собою, і передбачувані ігри та вправи розвивають у дітей увагу до слова.Ігри для дошкільнят, розвиваючі мова:Ігри на розвиток звукової культури мовленняІгри на формування граматичної будови мовиІгри на збагачення словникового запасуІгри на розвиток зв'язного мовленняМи пропонуємо систему ігор та ігрових вправ, спрямованих на активізацію мовного розвитку дошкільнят. Хочу зауважити, що при проведенні будь-якої гри потрібно пам'ятати золоте правило організації і керівництва будь-якою діяльністю дітей, в тому числі і ігровий: дитині повинно бути цікаво і комфортно.Виходячи із завдань, які ставляться при використанні на заняттях лінгвістичних ігор, всі ігри можна розділити на групи за спрямованістю на вирішення якоїсь однієї головної задачі, хоча паралельно з нею в цій грі будуть вирішуватися й інші завдання.